miércoles, 13 de noviembre de 2019

Costumbres en Roma


 Costumbres en Roma 

 A) Una de las principales fuentes del Derecho Romano y para muchos autores la más importante fue la costumbre, por consiguiente, el objetivo de la presente tarea será indagar e investigar costumbres romanas. Cada estudiante deberá explicar por lo menos 2 costumbres e indicar si se trataba de una costumbre de carácter familiar, política, étnica, etc.
1. Tanto las mujeres como los hombres de esa época se depilaban con ceras o pinzas especiales, lo consideraban una cuestión de higiene.
COSTUMBRE ESTETICA:  debido al vello, situadas en las diferentes partes del cuerpo de las mujeres y de los hombres, usan la depilación como un método de limpieza, evitando malos olores y con el mismo procedimiento sentirse limpio y aseados.
2. Para perfumar a su señora, una esclava se llenaba de perfume la boca y lo pulverizaba sobre su ama.
COSTUMBRE ESTETICA: la costumbre de echar el perfume las esclavas a sus amas por medio de la pulverización a través del mecanismo utilizado por su boca, lo implementaban en esa época ya que no se encontraba un mecanismo tecnológico como lo existe en la actualidad todas las personas de la actualidad no necesitamos a ningún esclavo para rociar la loción en nuestro cuerpo.
3.Cuando un padre fallecía, el hijo mayor le cerraba los ojos y lo llamaba por última vez.
COSTUMBRE SOCIAL, FAMILIAR: en las familias romanas usaban este procedimiento debido al fallecimiento del paterfamilias el hijo mayor cierra sus ojos y lo llama por última vez para hacer la despedida, tomando las responsabilidades de todos los negocios de su familia.
5. No había nada más deshonroso para el ejército y Roma que en una batalla el estandarte cayera en manos del enemigo.
COSTUMBRE SOCIAL, POLITICA Y ETNICA: para los soldados romanos era deshonra perder una batalla, ya que como lo diríamos en el lenguaje corriente “les dieron por donde, en el orgullo”, para ellos es frustrante, devastador ya que para ellos lo hacía ver como débiles antes los demás.
6.  Existía libertad de culto, siempre y cuando no se pusiera en peligro la tradición, las costumbres y el orden público.
COSTUMBRE SOCIAL: la persona es autónoma de sus propias decisiones, depende ella no afectar a integridad de nadie, tradición, costumbre y poder público.

HISTORIA DEL DERECHO ROMANO


HISTORIA DEL DERECHO ROMANO
 1.  Explique de qué manera influye el “corpus iuris civilis”  en el desarrollo civil de los países de tradición latina.
El derecho romano en la actualidad es de muchas influencia,  en cada una de sus diferentes étnicas o fuentes, una de ellas  es el “corpus iuris civilis”  , en este caso ha tenido mucha importancia y revuelo en los países latinos, en la actualidad todavía siguen vigente, varios de sus métodos en la jurisprudencia.
ROMA 
PAISES LATINOS
Una de las primera reformas romanas fue “ haec quae necessario” hacían parte de ella 10 miembros dirigidos por tribaniano,”codex justinianeus” derogando 3 y las constituciones dictadas anteriormente,” institutas” se dio la segunda edición del código  tomando el nombré de (codex repeitae preelectionis)promulgada 16 de noviembre  534, por ultimo” las novellae contitutiones”
Al igual que Roma los países latino también han tenido reforma en su constitución uno de ello son: la constitución alemana, señera del constitucionalismo europeo, ha sido modificada 41 veces, la constitución belga ha sido reformada siete veces, desde 1970. la austríaca lo ha sido 60 veces desde 1945. La italiana ha sido reformada por leyes constitucionales 44 veces y por leyes de revisión constitucional tres veces más.
La constitución griega, paralela en el tiempo a la española, ha sido modificada desde 1975 hasta la actualidad, en profundidad, en una gran revisión del texto en 1986. La portuguesa, tan cercana a la española, lo ha sido hasta tres veces.

Varias de las influencias que ha tenido el “corpus iuris civilis”, o similitud  a los países latinos son los siguientes:
1)   Político, económico y social.
2)   Justica clásica.
3)   Orden  jurídico.
4)   Iglesia en el estado.
5)   Codificación de sus leyes.
6)   Principios comunes.
7)   Marco de gerencia jurídico.
8)   División de las diferentes ramas.
9)   Jerarquía.
10)        Castigo violaciones  sexuales.
11)        Parcialidad contingencia.
12)        Fallos.
13)        Precio a la mercadería.
14)        Obligaciones.
Y como muchas de esta en el derecho de los diferentes países latinos actualmente en la jurisprudencia siguen vigente. El derecho romano en la actualidad ha extinguido algunos, atributos, asa como ha perdurado otros.
  2.    Identifique las características de ius en la época Arcaica.

La época hubieron muchos  sucesos trascendentales, es un sistema legal rígido, la autoridad de la familia es el paterfamilias, la tradición de los antepasados, a raíz de las XXII TABLAS, el derecho Griego influye en la legislación , prescripción curso del proceso judicial procedimiento en materia jurídica, la propiedad despiadada del contrato obligatorio, recibir dinero, librarse del orden del acreedor, delito, pena de muerte, hurto, la economía del periodo Arcaico  veo afecta debido al aumento de la población y al poco alimento que en el  momento se conseguía en la población, la esclavitud fue una de su época primitiva, carecían los derecho,  solo lo tenía los que pertenecía a los ciudadanos influyentes a no ser común de la estirpe latina, el  estado: esta conformado por los ciudadanos “populis romanos” la asamblea civica centralizada en la guerra y la paz, los magistrados dando su veredicto por la leges, agrupaciones de cultos religiosos y ministros propios “comicios conias” funcione religiosas y jurídicas, con la presencia del “pontifex maximus”, la segunda reunión con los “centuras” evitando ejércitos políticos y los “comicios tributa” la segunda reunión con los “centuras” evitando ejércitos políticos y los “comicios tributa”. La época remota en la que el REX se presenta en todas las ocasione solemnes, los “macuris” preparados para ejecutar, la proximidad de los dioses el REX  es elegido  por los dioses  y el poder mágico del rey legítimo, magisturas de las repúblicas mandato  militar y político, el senado esta conformado por magistrados  la leges las aprueban  por medio de la votación de los magistrados y la consulta del pueblo, las magistrados  menores están conformadas por los “edites” los cargos político policía de calle y mercado cargos  gratuitos, el senado tercer elemento de la vida constitucional romana dividido(los extensores, ex cónsules y ocupante de la primera clase). Y los último organismo especiales de  la plebe los patricios protegen el monopolio sacerdotal, protegen intereses de los plebes no es auge de  vio labilidad mientas mantengan su magisterio, derecho de interceder actuaciones oficiales de cualquier magistrado.

       3.   Cuál es el papel de los glosadores dentro de formulación del “corpus iuris civilis”.

La escuela glosador del último año, fundada por IRNERIO, nacimiento jurídico ligada a la política, economía y espiritual. Jurisprudencia moderna continental. La tarea de los glosadores en el “corpus iuris civilis”comprensión transparente mediante la elaboración de glosas, algunos comentarios, redactando en hojas,  folletos y libros separados basado en las fuentes justinianas, pensamiento romano, vigencia en espacio temporal, sus escritura (entreliniares) no escrita entre las líneas del texto sino en el margen, (marginales), (cepara)elaboran un nuevo texto comentani glosadores conciliadores. Método de los comentarios el consilum sopicutis aconsejara a los particulares en los negocios, actividades jurídicas. El tractus los estudios amplios sobre la materia jurídica fundamentada en la solucione para aplicar a la práctica.
Partidarios del REX ideológico político, derecho Justiniano vigente y aplicable consagrados míticos, “labor monjes” paciencia, memorización, derecho  no retórica, canónico no es teología, analítico, ex -cético, casuístico, derecho en roma inmodificable basado en el derecho romano, teórica descripción breve de las palabras.
 4.    Explique cómo fue la recepción del derecho romano en España.

España fue una de las colonias de Roma gobernadas por un emperador por tres provincias Rasganense, Llano y Belgica, sedentarias condiciones especiales.
La legislación política práctica de los países europeos  los diferente campos en Europa entre diferentes civilizaciones como germánicos, musulmanes y los vikingos el feudalismo y el antagonismo, autoridad política fuerza política.
Bolonia independiente en derecho romano, natural o razón escrita del derecho canón (utuque)la unin de los dos derechos (utrumque ius) derecho(ius commune) materia comprendido en  trivim quadrivium derch carácter independiente. En España en las diferentes  ámbito cultura tuvieron cambios remoto o importantes tales como:

1.     Derecho carácter independiente, (innoro, gramatic, filosófico y lógico, magisterios, autoridad en materia jurídica).
2.     Magisterio cultura y  poder  en la primeras universidades fundadas (olonia, Paris,Oxford).
3.     Intercambio culturales derecho canospolismo- cambios  de saberes.
4.     Derecho nacional siglos VII y VIII.
5.     BIGESTO dramática y filosófica.
6.     En el siglo XII enseñan derecho canon.
7.     El “corpus iuris civilis” causo diferentes conflito entre con la expresión utrunque a los estudiantes  de  derecho en  la época se le otorgaba el título de doctor in utroque.
5.  Estable 2 diferencias  del ius en la época arcaica y la época clásica.

EPOCA ARCAICA
EPOCA CLASICA
RELIGION:
 Universo politeísta, ley orgánica naturaleza de las cosas , no toda las  leyendas antiguas son un mito, dioses hombre tiempo remotos, las fuerzas superiores, carencia de escritura de revelación divina.
RELIGION:
Mantienen diversos pueblos la divinidad sobre la tierra, la lluvia y el clima, sacerdote dominio distribución social, económica, cultural. Comprensión astronómica, historia matemáticas, expresiones artísticas interviniendo políticamente y en la emanada.
JURISPRUDENCIA: Emperador  constitución Justiniano, encargado d interpreta las lee de la XII tablas romanas, orden jurídico, aplicara a las necesarias, rigidez, imparcialidad.
JURISPRUDENCIA:
Consolidación jurídica, desarrollo ciencias jurídicas, políticas y fines del estado, a través de ius civile herencias, personas, cosas y las obligaciones.
Las libertades republicanas, flexibilidad, prueba fundamental y método procesal.

BIBLIOGRAFIA

“CARTA DE GARCÍA”

La “CARTA DE GARCÍA” básicamente nos sirve como un ejemplo en el cual siempre los seres humanos damos a relucir la flojera el pensamiento paupérrimo que el egoísmo que hay entre los seres humanos unos hacia los otros.
 En lo particular los seres humanos deberíamos ser unidos debido a alguna finalidades en el ámbito empresarial  cuando los trabajadores de una empresa su productividad no es la misma, las empresas de inmediato los despiden porque a ellos les importa es la eficacia que empleados puedan tener para lograr las metas por los empleados,  los seres humanos somos incapaces de superar nuestras diferencia y unidos  como un grupo para  obtener grande resultados , sin excusas,  a las hora de realizar alguna actividad, contribuyendo a tu vida y al de tu entorno social.
Los individuos son autócratas de tomar sus propias decisiones en las cuales traen a coalición, los pros y los contras de sus decisiones.  Lo más importante en lo que sustenta en “LA CARTA DE GRACIA” es la unión y dejar de mirar el que porque y el quien ser uno mismo y colaborar con las causas que se presente a tu alrededor.
La aplicacion correspondiente de ello es dejar el pensamiento ante la vida y su entorno ser mas unidos, dejar los problemas, para que los proyectos que se quieran fomentar en equipo tengan EXITO. 

ENSAYO SOBRE LA VACA

ENSAYO SOBRE LA VACA
En el texto narrativo de la vaca de camilo cruz, sus ideales y propuestas son maravillosa en la cual nos deja mucha enseñanza. Abarcando los diferentes tipos de vaca que existen y las interdicciones que al ser humano no lo dejan a pesar en la vida por tener un pensamiento paupérrimo.
La edad de una persona , su cultura, nacionalidad o sus estirpe nos la limita en la vida para conseguir sus ideales,  de  cada ser humano podemos aprender diferentes étnica que contribuyendo a él creciendo como personal  o a nivel global, las diferentes tipos de superaciones que se plantean en el mundo son relevantes para cada tipo de vaca que cada individuo sea, en el mundo estamos llenos de unas complejidad , mediocridad, limitaciones, arraigamientos,   los seres humanos gracias a  los mencionado,  anteriormente no surgen en la vida por no tener motivos o solo por falta de abolía, dedicación, trabajar arduamente para conseguir las metas propuestas, sin la incumbencia de  las condiciones de vida en las que se encuentre, su familia, la raza, las diferentes idealizaciones que en un mundo  globalizado actualmente se filtran.  
 El ser humano por naturaleza es conformista,  basado en el vano argumento ”esto es lo que tengo porque vengo de una familia así y tal”, siguiendo patrones  miserables ,  pero al ver seguir a un apersona dice “que bien como se ven y eso  que era mi amigo”, las decisiones de superación en la vida son radicalmente  las más importantes por medio de las decisiones que contribuyen a tu crecimiento como persona  esas son las que te hacen llegar lejos en la vida y dejar lo poco y la miseria que algún día tenías el pensamiento presocrático de  un sin muero de personas en el mundo tiene , dejándose influenciar por la gran masa de mediocre, conformismo, maldad , por una persona o por quien quiere truncar su camino,  no tienen el valor de decidir por sí  mismo defendiendo sus ideales dándole paso al triunfo de su vida.
El miedo es uso de los factores que influye en el ser humano constantemente todo el mundo vive con miedo los pensamientos pesimistas, los positivos y todas  las posibles influencias que puedan tener en su vida, en el mundo de las imposiciones de los demás seguir   misma rutina de todos, dejar de la excusa los pensamiento paupérrimo, la flaqueza que tenemos  una gran parte  de los seres humano, en la  vida surgen  las pruebas, el mundo no es fácil de afronta siempre sonríele verle el lado positivo  y dar todo lo  que quieras( futuro).




 El querer huir de las obligaciones, responsabilidades que con el pasar   de los años vamos adquieren los individuos, las vacas que se hacen las víctimas, escondiéndose de tras de otras personas para no tomar posiciones de sus actos, el enemigo del triunfo, éxitos somos nosotros mismo la mediocridad que en cada ser humano. Por medio de los diferentes complejos que los individuos atañen en su vida teniendo consecuencias graves, la salud mental y física. Retomando el tema de las personas negativas se cierran las oportunidades en la vida, en cuanto a las personas positiva siempre ven nuevas oportunidades en su vida que los conlleven a nuevos triunfos. A pesar de los falsos ideales los sueños se pueden lograr el peor enemigo consigo es el mismo ser humano o sea tu mismo como persona te cierras y bares caminos de oportunidades y triunfos o un mundo lleno de miseria.
 El gran problema de nosotros como personas antes cualquier situación le buscamos pretextos, vivir la vida al máximo es una de los mejores placeres que la vida te da, sin ningún valor a jerarquía en la cual te encuentres en la vida.
 Hay de los seres humanos que teniendo oportunidades en la vida todo le da flojera o no es el puesto que merecen cuanto al campo laborar, importando siempre el pasado dejándose llevar de lo que poco a poco va acabando su vida mental y física hasta el deceso de su vida parcialmente.
 Una de las mayores reflexiones que me ha dejado este texto es dejar que la vida fluya conforme a la voluntad a quien tenga que beneficiar, pero nunca dejarme decaer, dejar de ser l persona que soy y perseguir mis sueños ya que gracias a ellos soy el respaldo de las personas que llevo en la espalda, la vida es   bella hay que vivirla al máximo responsablemente
  Muchas gracias nunca es tarde para a comenzar siempre hay un nuevo día es un nuevo comienzo.

Lectura y democracia



                                                               Lectura y democracia 
Carlos Martínez García
Poder descifrar las letras impresas en hojas que conforman un libro, y/o que están plasmadas en una pantalla de computadora, no significa necesariamente saber leer. Porque la lectura es un proceso más complejo, en el que está involucrada la capacidad de dialogar con el autor de lo que vamos leyendo, estar de acuerdo o en desacuerdo con él, o ella, y sacar conclusiones propias en ese diálogo.
 En el sentido de la afirmación anterior va la consideración de Daniel Cassany en su reciente obra Tras las líneas: sobre la lectura contemporánea (Editorial Anagrama), cuando afirma que: "Leer y comprender es una actividad compleja en cada lugar, fecha y circunstancia. Si bastara con aprender palabras, la sintaxis o los sonidos que se relacionan con éstas, sin duda todos los jóvenes que llevan años en la escuela sabrían leer... ¡Pero no es así!" Y es cierto. En México el sistema educativo está basado en mal orientar al estudiantado, al hacerle creer que sabe leer cuando en realidad nada más se le enseña a decodificar gramaticalmente lo impreso. Por lo mismo un altísimo porcentaje de los estudiantes, sean de primaria o universitarios, salen muy mal librados en la llamada lectura de comprensión. En el ejercicio de saber qué se propone en un texto, las partes que lo integran, las propuestas que se hacen y los argumentos para sostenerlas, y las conclusiones a las que arriba un autor(a), los escolares mexicanos tienen tantas dificultades para salir airosos que para nada resulta exagerado concluir que no saben leer.
 Esa incapacidad de realmente comprender un texto la corrobora la experiencia por más de una década de una docente de la mayor, y mejor, universidad del país, que tiene a su cargo el sistema que certifica la posesión, o no, de una lengua extranjera por parte de estudiantes que necesitan ese requisito para titularse de alguna licenciatura y/o para ingresar a un posgrado. En los miles de exámenes aplicados para comprobar que los candidatos pueden leer un texto de la especialidad sobre la que hicieron sus estudios de licenciatura, texto sobre el que se les hacen preguntas por escrito para evaluar si comprendieron lo leído, un preocupante porcentaje no obtiene la calificación aprobatoria. La conclusión de esa muy responsable docente, y del equipo que con ella labora, es que los aspirantes no pueden hacer lectura de comprensión en una lengua extranjera porque no saben leer bien en español. Luego entonces la problemática va más allá de aprender reglas gramaticales, declinaciones de verbos y vocabulario de una nueva lengua; pasa por el hecho de que los estudiantes llegaron al nivel universitario sin la capacidad de leer analíticamente.
 Dice Gabriel García Márquez que la lectura se adquiere por contagio, pero ¿cómo la inmensa mayoría de mexicano(a)s pueden contagiarse de algo a lo que muy raramente estás expuestos? El hábito de la lectura es una rareza entre nosotros. De ello dejan seco y brutal testimonio las escalofriantes cifras que muestran la existencia en México de una librería por cada 250 mil habitantes, y que en el país sólo en 6 por ciento de los municipios hay librerías. El 40 por ciento de puntos de venta de libros están concentrados en la ciudad de México, e incluso pocos de los lugares donde se expenden libros son dignos de llamarse librerías. En el DF las librerías que se localizan al sur de la ciudad, las que más volúmenes venden y mayor número de títulos tienen, languidecen cuando se les compara con las librerías de ciudades estadunidenses o europeas con mucho menos habitantes que nuestra capital.
 Sin contagiadores de la lectura a gran escala no habrá contagiados. Los libros son bienes lejanos a la inmensa mayoría de los mexicanos (a) s, son objetos extraños a su vida cotidiana. La estridente campaña gubernamental "Hacia un país de lectores" es más verborrea pirotécnica que verdaderos programas y acciones que vayan acercando el libro naturalmente a los escolares de los primeros grados inscritos en el sistema educativo nacional. ¿Pero cómo puede ser de otra forma si la Presidencia de la República está ocupada por un anti lector? No obstante, el hábito de leer es tan generoso que hasta una persona que repele la lectura, como Vicente Fox, se atreve a elogiarlo y recomendarlo. Nuestra tragedia es que quienes se supone están mejor equipados para leer nada más no leen libros por el gusto de hacerlo. Es bajísimo el porcentaje de universitarios que por su cuenta leen consuetudinariamente después de haberse graduado. Cuando se despidieron de la universidad también se despidieron de los libros.
 La lectura es uno de los factores que fortalecen la ciudadanía. Ayuda a conformar una personalidad democrática, aunque, debemos decirlo, no lo hace de forma automática. La búsqueda constante de información, ideas, propuestas y nuevos horizontes es una característica de quienes buscan construir democracia en todos los órdenes de la sociedad. Un aparato gubernamental que aleja, que impide con sus programas ineficaces la lectura masiva en el nivel educativo inicial, es un gobierno que fomenta la antidemocracia al seguir privilegiando la educación memorista en lugar de transmitir el gusto por la lectura, que lleva a pensar por sí mismo.


1. Elige la proposición que consideras que refleja mejor el tema del texto.
 a) Los mexicanos aman la democracia
 b) Elaborar una campaña para que haya más lectores
 c) La democracia se fortalece con buenos lectores
 d) La lectura es un acto complicado

2. Describa el tipo de lectores a los que hace referencia el texto.
Los estudiantes en México, muchas veces las universidades y el colegio pasa por enzimas de ellos a lo que acontece el tema de la literatura, el arte de leer y la interpretación de un texto.
   


 3. Identifique la idea principal del segundo párrafo.
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Los estudiantes mexicanos no tiene habitos de lecturas y mucho menos de interpretación de texto eso hace que su compresión sea menos retrospectiva y no les permita desarrollarse en muchos de los campos en la actualidad, que parece que la lectura y la compresión de la misma no se relevante, siendo de mucha importancia para nuestras capacidades como seres humanos e intelectualmente.



4. Elabore un resumen del texto. Utilice sólo el espacio que se asigna en las siguientes líneas. Evite copiar frases del texto. Use su propio lenguaje (máximo 100 palabras).

El texto básicamente nos dice que los estudiantes mexicanos, la comunidad en general no ha adoptado la lectura con un hábito   de enriquecimiento  como lo he dicho anteriormente, es un fuente  fundamental para la vida el saber expresarte interpretar  un texto  todas aquellas cosas que te hacen un ser humano con capacidades en la vida por medio de la educación pero una buena educación puedes ser una persona que tus conocimientos  se los transmitas a otros y así sigamos fomentando las educación la cultura de la lectura, mirando más allá de lo que  podemos lograr que aunque muchos textos son difícil de comprender a si como interpretamos una canción, un discurso político, la democracia etc., porque nos tomamos un buen texto y nos deleitamos en el mundo de la literatura que contribuye mucho a nuestro crecimiento en general.



5. Elabore un párrafo de opinión sobre el texto leído (máximo 100 palabras).
Soy de las personas que siempre he considerado que leer, comprender un texto, te conlleva a que sea una persona en la vida con capacidades con las cuales  puedas emprender muchas aventuras a nivel personal, laboral y con llevando todos los ámbitos de tu vida, la lectura es la base fundamental para tener una vida plena , estable, salud mental y como se dice en el lenguaje corriente “ no sufrir, pasar pena antes el público” en el momento que te toque expresarte antes los demás tengas un vocabulario enriquecidos o un buen léxico con el cual te puedas desempeñar en la vida, desde que estamos pequeños en las instituciones educativas nos enseñan el arte de leer pero hay aquellos que les da flojera leer, hasta hacerse un bocado de comida, con actitud luchadora y positiva, demostrando las alevosía, las garras, ganes de vivir y tener un buen futuro      ( esfuérzate),  hay que seguir fomentando la lectura porque ahí está la clave de ÉXITO.

Hardware, software, dispositivos de entrada y salidas y los mixtos.


Corporación Universitaria Americana
Programa: Derecho
Asignatura: Informática Básica
Horario. Miércoles (7:00 Am a 9:00Am)
Licenciado: Horacio Caicedo
Tema: Hardware, software, dispositivos de entrada y salidas y los mixtos.
Presentado por: Ariclah Rentería Álvarez
Grupo: 2B

HARDWARE
 Es aquel que comprende todos los sistemas de la computadora y su funcionamiento sus elemento o materiales que están dentro de una computadora, los elementos electrónicos, electromagnéticos y mecánicos.
Hay dos tipos de hardware uno el básico y complementario.
HARDWARE BÁSICO: son todos los elementos relevantes con mayor importancia para el funcionamiento de la computadora como la CPU y la memoria RAM.


HARDWARE COMPLEMENTARIO: es todo aquel que la computadora nos dependiente de su uso para su funcionamiento impresora, cámara, etc.
DISPOSITIVOS DE ENTRADA: aquellos dispositivos que permiten la entrada de información al PC por ejemplo el teclado, memorias USB, el ratón, entre otros.


DISPOSITIVOS DE SALIDA: son todos aquellos que muestras el resultado de las actividades que se llevan a cabo en el computador como fruto del trabajo realizado, por ejemplo, monitores, impresoras, parlantes, y todo lo que permite tener excelentes resultados en el trabajo realizado.
DISPOSITIVOS DE MIXTOS: son todos aquellos que entran reciben información se encuentran las placas de red, módems, entre otros.



SOFTWARE
Se hace énfasis en los programas informáticos que a diario se les dan uso para estar informados, abarcado todo aquello que intangible en el sistema computacional.


TIPOS DE SOFTWARE
1. SOFTWARE DE PROGRAMAS: programa responsable de toda la ejecución de todos los programas para que funcionamiento tenga un éxito rotundo, influyendo en herramientas de optimización, controladores de los dispositivos y los servidores.  
 2.  SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN: herramientas que permiten que un nuevo software, es poco común que sea usado, pero es utilizado como usuario final.

3. SOFTWARE DE APLICACIÓN:  es un programa que facilita tareas para programas específicos, sea en computadores, Tablet o celulares.
Los videos juegos programas de diseño asistido, utilizado en telecomunicaciones aplicaciones de comunicación empresarial o educativos.

4. SOFTWARE LIBRES Y DE PROPIETARIOS:
LOS LIBRES: son Permiten al usuario copiar, pegar, modificar y distribuirlo, para ello este software debe incluir las fuentes.
Como, por ejemplo: google, Mozilla Firefox, antivirus Clam Win free.

LOS PROPIETARIOS: son para indicar que el programa informático no es completamente libre, el propietario del libro prohíbe su uso libre, redistribución y actualización. El código de la fuente no está incluido.


Mi mayor inspiración gracia a el

metodo faber

ACTIVIDAD   La siguiente actividad se debe desarrollar en grupos de 6 integrantes. 1.     ¿En qué consiste y para qué sirve el método ...

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